DE MI BIBLIOTECA: ALICIA VAZQUEZ FUENTE / Marcial Báez

ALICIA VAZQUEZ FUENTE

Doctorado en Ciencias de la Educación con el tema las emociones y la conciencia ética en la profesionalización de los docentes. Realiza Posdoctorado en auto atención en las interacciones emocionales humanas, estudio etológico.

Maestra en Historia y Filosofía de la Educación, – Actualmente realiza práctica privada de investigación y coaching, realiza el proyecto “La propiocepción emocional como sistema de ubicación psicosocial” (desarrollo y entrenamiento de la atención propioceptiva en los intercambios emocionales). Realiza talleres y seminarios de capacitación.

Licenciatura en Educación Básica Normal y Periodismo, con especialidad en Teoría Educativa y Modelos pedagógicos, Programación Neurolingüística, Psicoterapia Gestal y Coaching Propioceptivo.

858. EN BUSCA DE LA ENSEÑANZA PÉRDIDA. Un modelo didáctico para la educación superior. Alicia Vázquez Fuente. Paidos 2000.  151 págs.

En busca de la enseñanza perdida pretende contribuir a devolverle a la educación su sentido vital, en la confianza de que la enseñanza puede ser un proceso que conduzca a una nueva realidad social y cultural a partir de la construcción de sujetos pensantes y éticos. En la "didáctica autogestiva que para estos fines Vázquez Fuente propone, se trae a un primer plano el desarrollo cabal de la persona: se hace hincapié en su formación, antes que en la información que se le transmite, y en su humanización y en el fomento de su creatividad, antes que en su adiestramiento para la fuerza productiva. La tarea del enseñante se humaniza al consistir ya no en ser el guía depositario de la verdad, sino una figura que contribuye a que en el alumno opere una transformación mediante su propio hacer, su reflexión y su toma de conciencia, transformación que consistirá, en suma, en aprender a pensar y ser partícipe de los valores más preciados, como la libertad, la justicia, la tolerancia, el respeto y la paz. Para sustentar esta didáctica autogestiva, la autora recurre a su experiencia de años como docente, así como a teorías del aprendizaje, la programación neurolingüística y la corriente guestáltica.